Ich biete Latein-Nachhilfe für Schüler und Studierende seit 1983. Ich nutze Hilfsmittel zum Visualisieren (Lernplakat, Grammatik-Kartei) und Total Physical Response (Formenlehre mit Bewegung).. Im Jahre 1976 - ich bin Jahrgang 1957 - legte ich am Stuttgarter Karlsgymnasium das Altsprachliche Abitur ab (Latein mit Note 1,0). Ich studierte Latein und Englisch in Tübingen, aber die Universität war kein förderliches Umfeld für mich. 1983 kam ich aus einer anderen Stadt nach Stuttgart zurück und fing mit Latein-Nachhilfe an, weil es das war, was ich am besten konnte. Von 1984 bis 1986 machte ich eine Ausbildung zum Bürokaufmann. Ich arbeitete in diesem Beruf, fing aber seit den Neunziger Jahren an, nebenher Latein-Nachhilfe zu geben. Im Wintersemester 2016/17 belegte ich an der Uni Stuttgart einen Kurs "Latein III" mit der Abschlussnote 1,0. Seither biete ich verstärkt Latinumsvorbereitung für Studierende an. Ich bin mit dem ÖPNV unterwegs und kalkuliere pro Wegstrecke mit max. 45-60 Minuten. Meine Lehrer und meine Eltern haben mich sehr gefördert. Mein Vater hatte Alte Sprachen studiert und half mir beim Lernen. Es war keine Nachhilfe, sondern ein Coaching, nach dem Motto: "Du bist schon gut, ich helfe dir, damit du noch besser wirst." Meine Mutter, die in ihrer Freizeit Kriminalromane auf Englisch las, fragte mich Englisch-Vokabeln ab und wir erfanden gemeinsam Lernbrücken. Schon damals fing ich an, kleine Geschichten auf Englisch zu schreiben. Als ich nach der 11. Klasse Englisch zugunsten Latein abgewählt hatte, nahm ich am Englisch-Unterricht in anderen Klassen teil. Ich hatte drei kurze Englandaufenthalte: einen in London mit der Schule, einen Sprachkurs in Plymouth und einen auf zwei Jahre ausgelegten Austausch mit St. Helens (nahe Liverpool), der Partnerstadt von Stuttgart. Immer wieder übersetzte ich kürzere Texte aus dem Englischen, auch zwei Jugendbücher von Tamora Pierce ("Emelan"). Das Kernstück der gemeinsamen Lernstunden mit meinen Eltern war entdeckende, vertrauensvolle Arbeit an einer Sache, die uns gemeinsam Freude machte. Das ist seither das Kernstück meiner Arbeit mit Schülern, Studenten und auch Erwachsenen.